Tradicional Festa Junina da ESEFAP será no dia 6

A tradicional festa junina das Faculdades ESEFAP, com danças, brincadeiras e culinária típica, será realizada no próximo dia 6 de junho nas dependencias da instituição. A organização, comandada por Noeli Alvim, espera um público ainda maior neste ano, já que é aberta a toda comunidade tupaense.

O evento faz parte do currículo do curso de Educação Física, como atividade de organização recreativa do estágio supervisionado II, explica a professora Izilda de Marchi. Já a tradicional Quadrilha, cuja coreograofia está sob responsabilidade da professora Regiane Lisboa, será formada por alunos do 1º e do 5º termos , num total de 36 integrantes, com uma inovação: serão formados trios (dois homens e uma mulher) e não duplas (homem e mulher) devido ao grande número de alunos.

Outras coreografias serão apresentadas por grupos de entidades convidadas pela professora Fabiane Ortega, titular das disciplinas Dança e Ritmo do curso de Educação Física da ESEFAP. Entre as entidades convidadas, estão a APAE-Tupã, a academia CAF, uma escola pública municipal a ser confirmada pela Secretaria Municipal de Educação de Tupã, o IPT (a confirmar), a Academia de Artes Maria Cristina Sismeiro Dias, além das AMAEs de Tupã, do Projeto de Dança da Prefeitura Municipal  de Iacri e das bailarinas da Escola de Dança Fabiane Ortega, de Osvaldo Cruz. Fabiane também é responsável pelas coreografias das danças apresentadas pelos alunos dos 1º e 3º termos do curso de Educação Física.

Os alunos dos 5º e 7º termos serão os responsáveis pela decoração, pelas barracas de brinquedos, a cadeia e as barracas de alimentação, com espetinhos de carne e frango, churros, pastel, milho cozido e bebidas em geral. A festa, aberta a toda sociedade, será a partir das 19h30 do dia 6 de junho, nas Faculdades ESEFAP, em Tupã. Você está convidado!

André Sanches, das Faculdades ESEFAP, tem artigo publicado na Revista de Direito

Respeitável veículo acadêmico-científico do meio jurídico, a Revista de Direito da Faculdade da Serra Gaúcha (FSG) publica regularmente artigos, análises e resumos de produções de grandes juristas do país. Em seu mais recente número destaca-se, dentre tantas produções, o artigo “Princípio da Proporcionalidade frente à restrição de liberdade e a presunção de inocência”, do mestre André Luis Sanches, docente dos cursos de licenciatura em Educação Física e bacharelados em Enfermagem e Nutrição das Faculdades ESEFAP.

André Luis é mestre em Direito com dissertação sobre a Tutela Jurisdicional no Estado Democrático de Direito, especialista em Direito Processual Penal e Direito Processual Civil e em docência no Ensino Superior, é Diretor de Serviço do Fórum da Comarca de Tupã (SP), avaliador de cursos pelo Ministério da Educação e também ministra aulas em outras instituições de ensino superior.

Acesse abaixo reprodução em PDF da Revista de Direito com o artigo de André Luis Sanches.

artigo principio proporcionalidade

Docente da ESEFAP relata sua participação no I Encontro Paulista Questões Indígenas e Museus, realizado em Tupã

Noeli Alvim, docente e assistente de coordenação do curso de licenciatura em Educação Física das Faculdades ESEFAP, participou do I Encontro Paulista Questões Indígenas e Museus e III Seminário Museus, Identidades e Patrimônio Cultural, realizado no museu Índia Vanuíre, entre 01 e 03 de maio.

O evento internacional apresentou diversas discussões e debates sobre a ótica de museólogos, antropólogos, etiólogos, curadores e pesquisadores debruçados em estudos bastante interessantes sobre a questão dos museus, do patrimônio, história oral, e curadorias. Noeli relata abaixo sua impressão o evento, a importância da promoção dos temas apresentados e para a formação do docente de Educação Física.

“Vivenciei momentos de grande reflexão sobre aspectos que não compreendia, como a questão do patrimônio cultural de um povo, na fala do Pesquisador Kaingang Josué, que aponta o outro lado da questão: alguém já perguntou aos índios como eles gostariam que os museus retratassem sua história sua cultura?

Outra fala marcante foi a do professor José Bessa Freire (PPGMS – Programa de Pós Graduação em Memória Social da Unirio). O professor afirmou que, quando os religiosos se surpreenderam com o sistema educacional dos índios que, dentre outras coisas, não permite bater nas crianças, algo até então impensável. Porém, após anos e anos de estudos, voltamo-nos as pedagogias que os Índios utilizaram no século XVIII e ninguém ao menos se lembrou de reconhecer e destacar o valor deste conhecimento não acadêmico mas, sim, simplesmente humano.

Diversos pontos marcam os dias que se seguem neste encontro. As discussões com a representatividade Kaingang, Terena e Krenak e a apresentação das Índias da Terra Vanuíre, com um canto emocionante sobre a falta de respeito aos mais velhos, o que, em poucas palavras, traduz uma realidade da sociedade moderna.

Neste intercâmbio de conhecimentos, as professoras María Marta Reca (Museo de Ciencias Naturales de La Plata – Argentina) e Cynthia Vidaurri (National Museum of the American Indian – NMAI, Smithsonian Institution, Washinton DC, EUA), demonstraram em suas apresentações questões sobre a apropriação do conhecimento pelos visitantes dos museus, pois são eles que percebem, distinguem, selecionam e interpretam, cada um sob uma percepção diferente do que vê. Segundo Cynthia, os museus e quem trabalha neles devem se esforçar para fazer um mundo melhor.

Já com as Professoras Fátima Nascimento (Museu Nacional UFRJ) e Ione Helena Pereira Couto (Museu do Índio, FUNAI RJ), em uma conversa de bastidores, discutimos a possível realização dos Jogos Indígenas no Rio de Janeiro, uma grande oportunidade de experiência para os professores de Educação Física. Por fim, com a participação no evento, cheguei à seguinte conclusão:

 “Lançar-se ao desconhecido com as mínimas pretensões colocou-me diante de conhecimentos  tão próximos do ponto de vista da cultura Geral e tão distantes no universo acadêmico específico. Mas sempre é bom beber em outras fontes.”

Noeli Alvim

Foto: Regina Abreu (PPGMS – Programa de Pós Graduação em Memória Social da UniRio); Fátima Nascimento (Museu Nacional, UFRJ); Noeli Alvim (Faculdades ESEFAP) E Ione H. Pereira Couto (Museu do Índio, FUNAI)

Alunos e docentes das Faculdades ESEFAP integrarão organização dos Jogos Regionais do Idoso

Cerca de 30 jovens estudantes do curso de Educação Física das Faculdades ESEFAP participarão dos Jogos Regionais do Idoso – Jori que Tupã sedia entre 2 e 6 de maio, como apoio na realização do evento, promovido pela Secretaria de Esportes, Lazer e Juventude do Estado de São Paulo em parceria com a Prefeitura Municipal da Estância Turística de Tupã.

Neste ano, Tupã receberá equipes de Assis, Bastos, Bernardino de Campos, Campos Novos Paulista, Cândido Mota, Canitar, Florínea, Herculândia, Ipaussu, Marília, Ocauçu, Ourinhos, Palmital, Paraguaçu Paulista, Pirajú, Platina, Pompéia, Quatá, Queiroz, Ribeirão do Sul, Santa Cruz do Rio Pardo, Sarutaiá, Tarumã e, claro, Tupã.

A organização e coordenação do evento, cujo comitê dirigente tem como chefe Eduardo Zangueti, delegado regional de esportes da região de Marília, contam também com a efetiva participação de duas docentes da ESEFAP, Rosemeire Dias e Izilda de Marchi. Rosemeire será responsável pela definição, acompanhamento e fiscalização das praças esportivas (locais onde os jogos serão realizados), que terão as seguintes modalidades: Atletismo, Bocha, Buraco, Coreografia, Damas, Dança de Salão, Dominó, Malha, Natação, Tênis, Tênis de Mesa, Truco, Voleibol Adaptado e Xadrez.

Professora Izilda explica que é uma grande oportunidade que os alunos do curso de licenciatura em Educação Física das Faculdades ESEFAP têm porque vivenciarão todas as etapas de um evento oficial, a partir do cerimonial e seus protocolos, do congresso técnico, concentração e orientação aos atletas, regras e modalidades, além do contato com as especificidades da terceira idade. “Toda essa vivência será importantíssimo na vida profissional desses nossos alunos já que utilizarão dessa experiência nas escolas, como professores de Educação Física. Sem dúvida será um grande diferencial em sua formação, em seu currículo”, finaliza a professora da ESEFAP.

Os Jogos Regionais do Idoso organizado e realizado pela Secretaria de Estado de Esporte, Lazer e Juventude, Fundo Social de Solidariedade, SEDS – Secretaria de Desenvolvimento Social, Secretaria da Educação e Secretaria da Saúde, têm por objetivos valorizar e estimular a prática esportiva, como fator de promoção de saúde e bem estar, resgatando a auto-estima para melhor convívio social de pessoas idosas.

Governo investirá R$ 2 bilhões em parque industrial da saúde

O Ministério da Saúde lançou o Programa de Investimento no Complexo Industrial da Saúde (Procis), que prevê medidas voltadas ao fortalecimento da indústria de medicamentos, insumos e equipamentos. O programa prevê um investimento de R$ 2 bilhões em produção e desenvolvimento até 2014, sendo R$ 1 bilhão do governo federal e R$ 1 bilhão referente a contrapartidas de governo estaduais.

Só este ano, o Ministério da Saúde investirá cerca de R$ 270 milhões em infraestrutura e qualificação de mão-de-obra de 18 laboratórios públicos – o valor é seis vezes maior do que o investimento médio nos últimos 12 anos (R$ 42 milhões). Entre 2000 e 2011, o investimento total do governo foi de R$ 512 milhões.

Produtos biológicos

Serão ampliadas também as Parcerias para o Desenvolvimento Produtivo (PDPs), com transferência de tecnologia entre laboratórios privados e públicos. Deverão ser consolidadas, ainda este ano, nove novas PDPs, e, nos próximos quatro anos, outras 20.

Esses acordos abrangem a fabricação de produtos biológicos (para artrite reumatoide, doenças genéticas e oncológicos), medicamentos para as chamadas “doenças negligenciadas” (que geralmente atingem populações de países menos desenvolvidos e despertam menos interesse da indústria farmacêutica) e equipamentos, principalmente na área de órteses e próteses.

Atualmente, há 34 PDPs formalizadas para a produção de 33 produtos finais – sendo 28 medicamentos, o DIU, kit de diagnóstico utilizado no pré-natal para identificar múltiplas doenças e três vacinas.

As parcerias envolvem 37 laboratórios, 12 públicos e 25 privados nacionais e estrangeiros. A produção de sete medicamentos já começou: antirretroviral Tenofovir, antipsicóticos Clozapina, Quetiapina e Olanzapina, relaxante muscular Toxina Botulínica, imunossupressor Tacrolimo, e Rivastigmina, usado no tratamento de doença de Alzheimer.

Economia

A economia gerada pelas parcerias de medicamentos, insumos e equipamentos é de R$ 550 milhões por ano em compras públicas.

Este valor – somado à redução de custos gerada por inovação tecnológica e melhor gestão de recursos em vacinas, negociações e centralização de compras – leva a uma economia geral de R$ 1,8 bilhão por ano no orçamento do Ministério da Saúde (uma economia de divisa esperada de 1 bilhão de dólares ao ano).

Anticorpos monoclonais

Outra ação da área oncológica lançada recentemente pelo Ministério da Saúde é a Rede Nacional de Desenvolvimento e Inovação de Fármacos Anticâncer (Redefac), destinada a estimular a produção nacional de tecnologias terapêuticas inovadoras na área, diminuir a dependência do mercado externo e elevar a competitividade da indústria brasileira.

O Ministério da Saúde inicialmente está investindo R$ 1 milhão para estruturar a rede, que vai ser administrada pelo Instituto Nacional de Câncer (Inca) e composta por grupos de pesquisa e desenvolvimento ligados a instituições públicas brasileiras, tais como Fiocruz, BNDES, Laboratório Nacional de Biociências e Finep. O BNDES também analisa um investimento adicional para esta fase de estruturação.

A iniciativa representa a entrada do Brasil na produção de tratamentos inovadores para o câncer, em especial os anticorpos monoclonais. O objetivo principal é facilitar o acesso da população ao que há de mais moderno em saúde, com o melhor custo-benefício.

Fonte: Ministério da Saúde

CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE

O núcleo de extensão das Faculdades Esefap está preparando o CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS DE SAÚDE para os profissionais de saúde e outros profissionais envolvidos em saúde coletiva, que queiram prestar Concurso Público, se atualizarem na sua área de atuação. Início 09 de junho, com carga horária de 30 horas – Vagas limitadas.

O cursos de Atualização em Políticas Públicas tem por objetivo apresentar e discutir os mais recentes marcos teóricos e instrumentos necessários para que estudantes e profissionais possam atuar com segurança e de forma mais efetiva nas múltiplas dimensões da formulação e implementação das políticas públicas, projetos/programas sociais, proporcionando uma visão integrada do processo de Gestão Social.

 

Programa:

09/06 – Sistema Único de Saúde: assistência (Modelo Tecno- Assistencial de Saúde); gestão; controle social e sistemas de informação.

 

16/06 – Políticas de saúde pública: apresentação e discussão dos princípios diretores das políticas públicas de saúde no Brasil.

 

30/06 – Epidemiologia: conceitos, indicadores de saúde, vigilâncias em saúde.

 

INFORMAÇÕES SECRETARIA DAS FACULDADES ESEFAP

FONE: 14 34043030

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ESEFAP e FACCAT se unem em prol do desenvolvimento de Tupã

Pela primeira vez na história do meio universitário tupãense, as duas principais instituições de ensino privadas irão se unir para oferecer à sociedade um projeto que verdadeiramente vise o desenvolvimento da cidade. Esta parceria foi apresentada pelos dois diretores gerais das faculdades ESEFAP e FACCAT, Robinson Ricci e Celso Kawano, ao prefeito Waldemir Gonçalves Lopes em audiência ontem, que contou também com a presença do vice-prefeito Cesar Donadelli.

O objetivo é oferecer em conjunto à comunidade, tendo como públicos-alvo o jovem e o idoso, de forma multiprofissional, todo o know-how dos cursos oferecidos pelas duas instituições. No caso da FACCAT, Arquitetura e Urbanismo, Publicidade e Propaganda, Jornalismo, Pedagogia e Sistemas de Informação, além dos tradicionais cursos de Administração e de Ciências Contábeis e Econômica. Pelo lado da ESEFAP, os cursos de Educação Física, Enfermagem e Nutrição. O projeto visa oferecer diversos serviços à comunidade tupãense.

Segundo Celso Kawano, é de conhecimento de todos o histórico relacionamento entre as duas instituições, que nunca mediram esforços para oferecer aos jovens e a toda comunidade um ensino superior de qualidade. “Prova disso é que nossos cursos sempre foram muito bem avaliados pelo Ministério da Educação. Um bom exemplo é o curso de Pedagogia, recentemente avaliado com um conceito altíssimo, assim como ocorreu com a ESEFAP com seu curso de Enfermagem”, enaltece o diretor geral da FACCAT.

Já Robinson Ricci, diretor geral das Faculdades ESEFAP, afirma que os dirigentes da instituição estão muito felizes e animados com a parceria. “É algo que eu e Celso vimos discutindo há um bom tempo e que agora conseguimos concretizar. Os diretores das duas instituições entendem que, com o conhecimento que trabalhamos todos os dias com nossos docentes e discentes, temos totais condições de realizar um diagnóstico profundo da cidade, de suas carências e seus potenciais e oferecer a toda comunidade respostas que atendam positivamente às carências, desejos e expectativas de cada um dos tupãenses”. “E este é verdadeiramente o papel de toda instituição de ensino superior que preze uma relação transparente e ética com o cidadão”, completa Kawano.

Robinson destaca a importância das duas instituições para Tupã. “As duas instituições movimentam diariamente cerca de 1500 jovens. Qual outro setor da economia da cidade que tem esse poder de atração? São estudantes que residem em mais de 20 municípios da região e que vêm todos os dias em busca da concretização de um sonho: tornarem-se não apenas um profissional com conhecimento técnico, competente e habilidoso, mas um cidadão crítico, participativo, preocupado com as questões político-sociais da cidade e da região. E é esse apenas um dos objetivos em comum das instituições ESEFAP e FACCAT: ensinar para transformar, para superar o que é velho, para inovar, olhando sempre para o futuro”. O diretor esclarece ainda que, se direção, docentes e alunos do campus experimental da UNESP desejarem participar, serão muito bem-vindos.

Faculdades ESEFAP: CPA indica ótima avaliação do corpo docente pelos alunos

A Comissão Própria de Auto-Avaliação (CPA) das Faculdades ESEFAP é responsável pelo processo interno de avaliação, sistematizando informações e dados que são disponibilizados posteriormente a toda comunidade acadêmica e externa (MEC, sociedade) em forma de relatórios, pareceres e, eventualmente, recomendações.

Participam da CPA, além dos responsáveis por sua implementação (feita através de questionários e entrevistas) discentes, docentes, pessoal técnico-administrativo, biblioteca, representantes da sociedade civil organizada e outros, em que cada setor avalia os demais.

No que tange à avaliação dos docentes dos cursos de Enfermagem, Nutrição e licenciatura em Educação Física por seus alunos, o resultado foi muito positivo, conforme análise feita através dos resultados consolidados por Sônia Obregon, responsável pela coordenação da CPA da ESEFAP. Vale lembrar que esta comissão atua de forma independente e autônoma, de forma a poder orientar os gestores sobre pontos positivos e aqueles que, porventura, necessitem de maior atenção.

Sônia explica que, numa escala de 1 a 5, a média geral (considerando-se os três cursos) foi 4,70. “Isso indica que é reconhecido o esforço dos docentes, dos gestores e de todo o restante de nossa comunidade acadêmica para oferecer um ensino realmente de qualidade. Essa média geral altíssima significa que, para o aluno da ESEFAP, seus professores estão muito próximos da excelência”.

Robinson Ricci, diretor geral da instituição tupaense, se diz muito feliz e satisfeito com o resultado, o que não significa que a comunidade acadêmica da ESEFAP deva se acomodar. “Ao contrário, essa média altíssima dos nossos professores reconhecida pelos alunos deve ser entendida como um estímulo, um incentivo para todos nós, principalmente num momento de tanta competição no setor, que exige muito planejamento, calma mas também uma certa ousadia”, diz o diretor. E finaliza: “Mesmo que não me tenha surpreendido, porque sei do esforço e do alto padrão de conhecimento e didática de nossos cordenadores e docentes, quero deixar aqui, de público, meu agradecimento e, ao mesmo tempo, meus parabéns aos professores, pelo resultado tão positivo, e aos alunos, que souberam reconhecer todo nosso empenho”.

Docente da ESEFAP apresentará trabalho no VII Congresso IberoAmericano de Docência Universitária, em Portugal

Noeli Alvim, assistente de coordenação do curso de licenciatura em Educação Física das Faculdades ESEFAP de Tupã, apresentará seu trabalho “O Portfólio na Formação Reflexiva dos Professores de Educação Física”, resultante de seu curso de mestrado sob orientação da professora livre docente Dra. Helena Faria de Barros, no VII Congresso IberoAmericano de Docência Universitária que será realizado na cidade do Porto, em Portugal, entre os dias 24 e 27 de junho de 2012.

Segundo Noeli, este trabalho parte de uma prática adotada pela ESEFAP, o uso do Portfólio nas atividades de Observação em Prática de Ensino. “Nos últimos anos, o trabalho foi sendo direcionado e organizado para que os futuros professores comecem a refletir sobre a ação docente no âmbito escolar. Observa-se que para os professores de educação física o uso do portfólio não tem estudos específicos desenvolvidos, por isso debruçar-se sobre o tema fez toda diferença para que este trabalho fosse aceito em um congresso dessa dimensão”.

O VII  Congresso IberoAmericano de Docência Universitária, que se organiza em Portugal pela primeira vez, tem como seu primeiro objectivo pensar esse desafio da inovação pedagógica como factor de da qualidade e credibilidade das Instituições Universitárias, a partir  das condições objectivas que o tornam possível, dez anos depois de Bolonha. Um ponto a ser destacado é a abertura com Antonio Nóvoa (Reitor da UL) – que discutirá a Pedagogia universitária: já estamos no século XXI ou ainda não?